Universität Rostock - Studium - Studienangebot - Studiengänge nach Studienfeldern - Lehramt - Die Grundschulfächer

In den lernbereichsübergreifenden Lehrveranstaltungen Grundschulpädagogik werden Konzeptionen und Arbeitsweisen des Grundschulunterrichts vorgestellt. Außerdem werden allgemeine grundschulrelevante Themen wie „Kindheit", „Grundlegenden Bildung", „Leistungsermittlung und Leistungsbewertung" und „ Gestaltung des Anfangsunterrichts" angeboten.

Das Grundschulfach Deutsch umfasst mündliches und schriftliches Sprachhandeln, Umgang mit Texten und Medien, den Schriftspracherwerb, aber auch das Untersuchen sprachlicher Erscheinungen und das Reflektieren über den Sprachgebrauch. Im Mittelpunkt stehen Theorie und Praxis der veränderten Didaktik und Methodik des Anfangsunterrichts sowie Erkenntnisse zum Lehr- und Lernprozess im fächerübergreifenden Deutschunterricht der Grundschule. Es werden Wege und Möglichkeiten erkundet, wie über anspruchsvolle Kinderliteratur Lesemotivation und ästhetische Genussfähig entwickelt werden können.

Kindern eine "mathematische Perspektive auf die Welt" durch Unterricht zu eröffnen, ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Dazu muß man nicht unbedingt sattelfest in Integral- und Differentialrechnung sein, aber man muß begriffen haben, was eigentlich das Wesentliche an der Mathematik ist. Nur dann kann man an die Beantwortung der Frage gehen, was und wie Kinder im Mathematikunterricht lernen sollten.

Das Grundschulfach Sachunterricht ist in Grund- und Hauptstudium gegliedert. Im Grundstudium werden die Studierenden in Theorien und Konzeptionen des Sachunterrichts eingeführt. Sie studieren unterschiedliche Modelle des Lehrens und Lernens im Sachunterricht und befassen sich mit der Geschichte dieses Lernbereichs. Die didaktischen und lerntheoretischen Kenntnisse werden immer in Bezug zu den Entwicklungsbesonderheiten der Kinder im Grundschulalter reflektiert.

Sportliche Ausbildung in der Grundschule bedeutet, dem natürlichen Bewegungsbedürfnis der Kinder gerecht zu werden. Im Mittelpunkt steht die Vermittlung von Körper- und Bewegungserfahrungen sowie von Bewegungsfertigkeiten. Ziel ist es, die körperliche, geistige und soziale Entwicklung der Kinder durch Befähigung zu spiel-, sport- und gesundheitsorientierten Bewegungshandlungen zu unterstützen. Persönliche Voraussetzung für ein Studium des Lernbereichs Sport ist vor allem Begeisterungsfähigkeit für alle Formen körperlicher Bewegung. Die Studierenden sollen selbst an körperlicher Bewegung Gefallen finden.

Musikunterricht findet an vielen Grundschulen als Fachunterricht statt. Er fördert die Entwicklung grundlegender musikalischer Fähigkeiten, die sich gerade im Grundschulalter herausbilden bzw. konsolidieren. Der Musikunterricht muß sehr breit angelegt sein: von der Entwicklung der kindlichen Stimme (Sprache und Gesang), dem differenzierten Hören, der Einbeziehung des Körpers bis zum Ausprobieren von Instrumenten. Erfolgreich wird der Musikunterricht nur dann sein, wenn die einzelnen Bereiche sinnvoll miteinander verknüpft werden und der Umgang so vielfältig ist, daß die Aufgeschlossenheit des Kindes erreicht werden kann. Eine bloße Addition musikalischer Tätigkeiten wird nichts bewirken.

Die Ausbildung in diesem Grundschulfach findet an der Hochschule für Musik und Theater statt, wo die Studierenden zweitimmatrikuliert sind. Achtung: Es gibt eine Eignungsprüfung, die sich auf Musiktheorie (schriftlich und mündlich), Gehörbildung, gesangliche und instrumentale Fähigkeiten und auf die Kreativität in der Arbeit mit Kindern bezieht. Es wird empfohlen, sich wegen dieser Eignungsprüfung unmittelbar (und rechtzeitig!) direkt mit der Hochschule für Musik und Theater in Verbindung zu setzen. 

Kleine Menschen, große Fragen? Beim Philosophieren lernen Schülerinnen und Schüler Gedanken zu sortieren und gemeinsam zu besprechen. Sie entwickeln eigene Fragen und setzen den Menschen in Verhältnis zu Natur und Technik. Exemplarisch beschäftigen sie sich mit den Grundlagen menschlichen Zusammenlebens in Staat und Gesellschaft: Menschenrechte, Freiheit, Gleichheit, Gerechtigkeit, Glück und Lebenskunst.

"Ich kann nicht malen" - wenn Kinder das von sich sagen, dann ist etwas schlecht gelaufen in ihrer ästhetischen Erziehung. In diesem Lernbereich geht es darum, selbst eine Beziehung zum Bereich des Ästhetischen zu bekommen, seine eigenen kreativen Kräfte zu wecken und zu stärken und zu erfahren, wie man Kinder zum Gestalten ermutigen kann.

Wir leben in einer Welt, die von der Technik bestimmt wird. Was muß man davon eigentlich wissen, können, verstehen, um in dieser Welt nicht nur einigermaßen zurecht zu kommen, sondern um sie auch in ihren Grundzügen zu verstehen? Welches sind elementare Einsichten aus der Welt der Technik, die Kindern vermittelt werden sollten? Der Schwerpunkt dieses Lernbereichs liegt in
Rostock eindeutig im technischen Bereich. Aber eine gewisse Rolle spielt auch: Unsere Welt ist eine gestaltete. Kann man schon kleine Kinder für Gestaltungsprobleme aufschließen?
In jedem Fall steht im Lernbereich Werken das praktische Tun, das „Denken mit den Händen“ im Mittelpunkt.

"Der Mensch lebt nicht vom Brot allein..." Die Sinnkrise in unserer Gesellschaft ist mit Händen zu greifen. So lange es Menschen gibt, haben Religionen Sinn-Angebote gemacht. Wie tragfähig sind sie? Kann man mit Kindern überhaupt von "Gott" reden, ohne in ihnen ganz falsche Vorstellungen zu erwecken? Welche Rolle soll und kann in der Erziehung das Philosophieren mit Kindern spielen?
Die Lehrangebote in diesem Bereich werden von der Theologischen Fakultät verantwortet.

Angesichts der Internationalisierung unserer Welt und der Perspektive auf Europa kann das Fremdsprachenlernen (Englisch) kaum früh genug beginnen. Wie aber soll das gehen - mit kleinen Kindern, die noch nicht einmal auf Deutsch richtig lesen und schreiben können? Die Lehrveranstaltungen werden vom Institut für Anglistik und Amerikanistik angeboten.

Angesichts der Internationalisierung unserer Welt und der in Perspektive auf Europa kann das Fremdsprachenlernen kaum früh genug beginnen.

Wie aber soll das gehen – mit kleinen Kindern, die noch nicht einmal auf Deutsch richtig lesen und schreiben können? 

Die Lehrveranstaltungen werden vom Institut für Romanistik angeboten.