Erziehungs- u. Bildungswissenschaft

Im Bachelorstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft erwerben die Studierenden professionelle Kompetenzen zur Analyse, Planung und Gestaltung von Erziehungs- und Bildungsprozessen in gesellschaftlichen und pädagogischen Institutionen wie Familie, Kindergarten, Schule, Jugend- und Erwachsenenbildungseinrichtungen sowie insbesondere in sozialpädagogischen Handlungsfeldern. Neben einer Einführung in die Grundlagen der Erziehungswissenschaft geht es um eine Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden und den Anforderungen an pädagogische Professionalität.

Das Studium spricht Studierende mit einem Interesse an den vielfältigen Bedingungen und Prozessen biographischer Identitätsbildung von Menschen in unterschiedlichen Lebensaltern und im Kontext gesellschaftlichen Wandels an. Das impliziert eine wissenschaftliche Neugier zu Fragen der Analyse und Gestaltung individueller, sozialer und medialer Lernräume, Sozialisationshilfen, Bildungsangebote und pädagogischer Generationenbeziehungen. 

Das erste Studienjahr führt in das wissenschaftliche Arbeiten sowie in die zentralen Begriffe und disziplinären Perspektiven der Erziehungs- und Bildungswissenschaft ein. Lernziel ist ein sicherer und reflektierter Umgang mit erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung und Forschung in unterschiedlichen pädagogischen Feldern und Institutionen. Schwerpunkte liegen sowohl im Bereich der Sozialpädagogik mit besonderer Berücksichtigung des Praxisfeldes der Kinder- und Jugendhilfe als auch der Medienpädagogik und ihren Bezügen zu Bildung und Digitalisierung.
Im zweiten Studienjahr werden die Anforderungen pädagogisch-professionellen Handelns mit unterschiedlichen Ziel- und Altersgruppen thematisiert. Eine besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der Planung und Gestaltung medienpädagogischer Projekte. Ebenso werden Grundlagen empirischer Forschungsmethoden vermittelt. Der Einblick in Methodendiskurse und -konzepte der empirischen Erziehungswissenschaft dient der Ausbildung eigener basaler Forschungskompetenzen. Theoretische und praktische Perspektiven der Biografieforschung und Biografiearbeit zielen auf ein Verständnis individueller Sozialisations- und Bildungsprozesse im Spannungsverhältnis mit gesellschaftlichem Wandel und sozialen Ungleichheitsstrukturen. Wahlpflichtmodule im Bereich der beruflichen (Weiter-)Bildung, der pädagogischen Psychologie sowie der Sonder- und Heilpädagogik ermöglichen weitere Vertiefungen.
Das dritte Studienjahr beginnt mit einem begleiteten Praktikum von 11 Wochen in pädagogischen und sozialpädagogischen Praxisfeldern, in dem sich die Studierenden in der Interaktion mit Zielgruppen und Organisationen erproben und reflektieren sowie Erfahrungen in der Bildungsarbeit, -planung und -administration sammeln. Ihre individuellen Interessensgebiete können Studierende im breit angelegten interdisziplinären Wahlbereich verfolgen. Schließlich erfolgt unter der Betreuung einer Lehrperson die selbstständige Bearbeitung einer erziehungswissenschaftlichen Fragestellung im Rahmen der Bachelorarbeit.

Erziehungswissenschaftler:innen sind in der pädagogischen Praxis bei öffentlichen und freien Bildungsträgern bzw. bei Trägern der freien Wohlfahrtspflege beschäftigt. Zu ihren vielschichtigen Berufsfeldern gehören die Kinder-, Jugend- und Familienhilfe, die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit, die Schulsozialarbeit, die Erwachsenenbildung und (betriebliche) Weiterbildung, die Medienpädagogik sowie die Handlungsfelder der Rehabilitationspädagogik.