In ihrer Publikation „Does training beget training over the life course? Cumulative advantage in work-related non-formal training participation in Germany and the UK” vergleichen Sascha dos Santos, Prof. Martina Dieckhoff, Prof. Martin Ehlert und Prof. Antje Mertens die Dynamik und Ungleichheit bei der Teilnahme an berufsbezogenen, non-formalen Weiterbildungen in Deutschland und Großbritannien. Sie untersuchten, ob Weiterbildung im Berufsleben eher durch kumulative Vorteile im Sinne des Prinzips „Weiterbildung begünstigt (weitere) Weiterbildung“ oder durch stabile Ausgangsmerkmale wie etwa formale Bildung beeinflusst wird. Das Team kommt zu dem Schluss, dass Weiterbildungserfahrungen in beiden Ländern hauptsächlich durch formale Erstausbildung sowie Arbeits- und Unternehmensmerkmale bestimmt werden. Der kumulative Vorteil spielt aber eine bemerkenswerte, eigenständige Rolle – in Großbritannien sogar noch deutlich stärker ausgeprägt als in Deutschland. Der kumulative Vorteil verstärkt jedoch Ungleichheiten über die Zeit.
Die interdisziplinär zusammengesetzte Jury würdigte die präzise und differenzierte Untersuchung der verschiedenen Effekte von initialer Ausbildung und Weiterbildung, die nur auf Grundlage von längsschnittlichen Daten wie solchen des NEPS und entsprechender statistischer Methoden möglich ist. Die Verfasserinnen und Verfasser zeigten, wie wichtig es ist, dass die Bildungs- und Arbeitsmarktforschung in Zeiten technologischen Wandels Weiterbildungsverläufe über den gesamten Erwerbsverlauf hinweg berücksichtigen muss, um soziale Ungleichheiten angemessen zu verstehen.
Publikation: dos Santos, S., Dieckhoff, M., Ehlert, M., & Mertens, A. (2024). Does training beget training over the life course? Cumulative advantage in work-related non-formal training participation in Germany and the UK. European Sociological Review, 40(3), 464–478. https://doi.org/10.1093/esr/jcae022
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Prof. Dr. Martina Dieckhoff
Universität Rostock
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