Direkt nach meinem Lehramtsstudium begann ich meine Tätigkeit an der Universität Rostock und erlebte damit den direkten Rollenwechsel vom Studenten zur Lehr- und Betreuungsperson. Das hochschuldidaktische Zertifikatsprogramm hat mir diesen Einstieg sehr erleichtert, indem es praxisnahe Orientierung bot und mir half, Lehrveranstaltungen von Anfang an strukturiert und selbstbewusst zu gestalten.
Obwohl ich bereits über didaktische Vorerfahrungen verfügte, konnte ich durch Kurse wie „Didaktische Gesprächsführung“, „Forschendes Lernen im Seminar“ viele neue Perspektiven gewinnen und Antworten auf meinen Fragen bekommen. Besonders wertvoll waren für mich dabei die individuellen praxisnahen Übungen, die Reflexion der eigenen Lehr-/Lernpraxis und der inspirierende Austausch mit Kolleg*innen aus verschiedenen Fachbereichen.
Aus dem Programm habe ich zahlreiche Impulse für meine Lehrtätigkeit und meinen weiteren beruflichen Weg mitgenommen – von methodischen Anregungen über Reflexion bis hin zu Ideen für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre.