Viele Lehrveranstaltungen folgen einem vertrauten Muster: Studierende produzieren Arbeiten, die nach der Abgabe kaum weiter genutzt werden, während Lehrende viel Zeit in Lernprozesse und Materialien investieren, deren Wirkung auf die jeweilige Lehrveranstaltung begrenzt bleibt.
Dabei gibt es einen einfachen Hebel, der diese Dynamik verändern kann: Studierende erstellen Inhalte, die über die Lehrveranstaltung hinaus wirken – etwa als überarbeiteter Wikipedia-Artikel, als Lernmaterial, als Erklärtext oder als dokumentierter Praxisbeitrag. Inhalte, die echte Leser:innen und Nutzer:innen erreichen, verändern die Rolle der Studierenden im Lernprozess. Aus Konsumierenden werden Mitgestaltende – und aus Betreuungsarbeit entstehen nutzbare Ressourcen.
Der Workshop geht der Frage nach, wie sich dieses Prinzip in der eigenen Lehre umsetzen lässt. Open Educational Resources (OER, frei zugängliche und nachnutzbare Bildungsmaterialien) sind dabei das Werkzeug: Sie schaffen den Rahmen, in dem studentische Arbeit sichtbar und wirksam wird. Gemeinsam betrachten wir, welche Formate zu unterschiedlichen Lehrveranstaltungen passen, wie Aufgaben so gestaltet werden können, dass studentische Mitgestaltung ermöglicht wird, und welche didaktischen, organisatorischen und rechtlichen Fragen dabei zu berücksichtigen sind.

Mit diesen Fragen arbeiten wir:

• Was verändert sich, wenn studentische Arbeit über die Lehrveranstaltung hinaus wirksam werden kann?

• Was sind Open Educational Resources (OER) und welche Möglichkeiten bieten sie für meine Lehrveranstaltung?

• Welche Formate studentischer Beiträge passen zu meiner Lehrveranstaltung?

• Wie gestalte ich Aufgaben, die echte Mitgestaltung ermöglichen und gleichzeitig handhabbar bleiben?